面白いデータが。

先日、友人との会話の中で
パソコンのバッテリに関して
私の説明に目から鱗、と
驚愕された。

私の説明を裏付ける面白いデータが
見つかった。

さて、このデータに基づく説明と
展開をどのように講座で取り込むか？

また課題が浮き彫りになった。

さぁ～～どうしたものかな。